DINÂMICAS, TÉCNICAS E JOGOS VIVENCIAIS
Assinale a alternativa que corresponde ao conceito de dinâmicas de entrosamento:
São dinâmicas voltadas a ajudar as pessoas a se relacionarem e a se conhecerem, diminuindo as tensões existentes no grupo.
São dinâmicas apropriadas para relaxar e descontrair o grupo. Podem ser utilizadas toda vez que o educador perceber o grupo cansado, disperso, etc., mesmo no meio de uma discussão ou plenário.
São dinâmicas que servem para reflexão sobre um tema ou problema relacionado ao propósito do encontro.
São dinâmicas apropriadas para quando o volume de informação pede instantes de reflexão. Podem ser utilizadas quando há entrechoques de culturas e objetivos e torna-se necessário o mesmo enfoque.
São dinâmicas que servem para aferir a caminhada e o trabalho do grupo. Podem ser realizadas durante o processo para avaliar os passos do trabalho e também ao final para uma avaliação geral.
João é diretor de uma empresa e informou à coordenadora do Departamento de Recursos Humanos que os funcionários que trabalham no setor Z têm apresentado muitos conflitos, decorrentes de opiniões divergentes em relação à moral, ética e religião. A coordenadora de RH irá realizar um treinamento sobre relacionamento interpessoal e aplicará a dinâmica de:
Sensibilização.
Apresentação.
Avaliação.
Relaxamento.
Aquecimento e Recreação.
A dinâmica de grupo pode ser empregada em vários contextos organizacionais. Nos processos de recrutamento e seleção:
As pessoas que participam de dinâmicas de grupo em processos de seleção nas organizações tendem a permanecerem muito tranquilas em relação aos requisitos propostos pela empresa.
Objetivam o conhecimento detalhado da personalidade do indivíduo.
Devem ser aplicadas em situações constrangedoras.
Deve ser utilizada como técnica exclusiva.
Competências como comunicação, próatividade, criatividade, trabalho em equipe e liderança podem ser observadas nos candidatos durante a aplicação da dinâmica de grupo.
Existem alguns princípios elencados pelos autores Gonçalves e Perpétuo (2002) que são imprescindíveis pelo aplicador da dinâmica:
É desnecessário que o aplicador tenha vivenciado as dinâmicas antes de aplicá-las.
É desnecessário que o aplicador tenha conhecimento sobre o conteúdo e as atividades programadas.
O aplicador deve expressar juízo de valor no momento da dinâmica de grupo.
Conhecer o número de participantes, faixa etária, sexo e nível de integração.
O espaço físico e o tempo empregado são irrelevantes.
De acordo com seus estudos no livro-texto Dinâmicas de Grupo de Marly Teixeira de Moraes, no Capítulo 1 Dinâmicas de Grupos. O trabalho em grupo traz algumas considerações quanto a variação de características, que são reforçadas conforme o papel dos indivíduos na sociedade, em que as pessoas fazem uso da afiliação em grupos para se posicionarem, podendo vir a desenvolver papéis construtivos ou não construtivos.
Quanto aos papeis não construtivos e construtivos existem algumas ações que envolvem qualidades, virtudes, atitudes, desses sujeitos respectivamente, podendo ser: dominador, dependente, criador de obstáculos, agressivo, vaidoso reivindicador, confessante, gozador, conciliador, mediador, ouvinte interessado e animador.
Analise as afirmativas correspondente aos papeis citados e assinale V Verdadeiro e F Falso.
( ) Mediador - É franco em suas opiniões, porém de forma depreciativa, desaprovação da conduta dos demais e apresenta postura hostil.
( ) Reivindicador - Busca a atenção para si, enaltece suas realizações, diversifica seu comportamento do dos demais para ter um reconhecimento individual.
( ) Vaidoso - considera-se um representante dos demais, mas não representa os interesses da equipe e sim os seus próprios.
( ) Dependente - Perante o grupo sente como se estivesse em uma plateia, sendo uma oportunidade para manifestar seus relatos e desabafos.
( ) Gozador - parece ser uma pessoa agradável, mas se afasta do grupo por suas atitudes cínicas e desagradáveis com o objetivo de chamar a atenção para si mesmo.
Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta dos papéis construtivos e não construtivos descritos acima.
F F F F F
F – F – F – F – V
F V F V V
F V V F V
V F F F V
De acordo com seus estudos no livro-texto “Dinâmicas de Grupo” de Marly Teixeira de Moraes, no Capítulo 1 – Dinâmicas de Grupos. A dinâmica de grupo, passa a ser a interação entre sujeitos, a partir do momento em que se comunicam e trocam informações, estão em movimento, ensinando e aprendendo e, nesta interação existe uma dinâmica.
Analise as afirmativas apresentadas a seguir:
I) Grupo é um conjunto de duas ou mais pessoas que interagem entre si de forma que cada uma influencia e é influenciada pela outra
PORQUE
II) Os grupos possuem elevada interdependência na execução de tarefas.
A respeito dessas afirmativas, assinale a alternativa correta.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Para o desenvolvimento de uma dinâmica de grupo efetiva, é essencial a presença de pessoas que guiem o processo.
I)O facilitador deve saber ouvir e interpretar de forma esclarecedora as situações que ocorrem no grupo.
PORQUE
II- O facilitador possui como atribuição educar, incentivar e buscar trabalhar as atitudes e habilidades das pessoas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Os jogos permitem que o indivíduo libere sua espontaneidade e criatividade; é um meio de desentorpecer o corpo e a mente dos condicionamentos da vida atual.
I- O facilitador pode aumentar o tempo anteriormente estipulado do jogo ou fazer modificações no jogo em si.
PORQUE
II- Os jogos apresentam como vantagens a flexibilidade do facilitador, que após identificadas as necessidades do grupo pode fazer alterações na técnica sem prejudicar o resultado a ser atingido.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Nas mais novas teorias de dinâmicas de grupo, o grupo não é pensado como uma máquina, mas como uma massa dotada de subjetividade.
I) Quanto menor o quadrante do “Eu aberto”, mais pobre é a comunicação.
II) O quadrante de predominância para o indivíduo que adora se expor, mas odeia receber feedback é o “Eu cego”.
III) O feedback é um dos processos mais relevantes dentro de uma organização, pois é a partir dele que o indivíduo consegue enxergar-se a si próprio, conforme os outros o veem.
IV) Para que ocorra a comunicação, é necessário que haja uma conexão psicológica.
Está correto o que se afirma em:
Somente II e III.
Todas alternativas estão corretas.
Somente I, II e III.
Somente III e IV.
Somente I e II.
Para que o relacionamento interpessoal seja efetivamente benéfico, algumas mudanças comportamentais são necessárias e o indivíduo deve estar preparado para elas.
I) Gasta-se energia ao esconder, negar ou ocultar uma conduta que se encontra envolvida numa ação recíproca.
II) Uma aprendizagem interpessoal levará à implantação do “Eu aberto” e à redução das outras janelas.
III) A ameaça tende a reduzir o conhecimento, e a confiança mútua tende a aumentá-lo.
IV) Forçar um indivíduo a tornar-se consciente de certas coisas não é desejável, e geralmente não é afetivo.
Está correto o que se afirma em:
São dinâmicas voltadas a ajudar as pessoas a se relacionarem e a se conhecerem, diminuindo as tensões existentes no grupo.
São dinâmicas apropriadas para relaxar e descontrair o grupo. Podem ser utilizadas toda vez que o educador perceber o grupo cansado, disperso, etc., mesmo no meio de uma discussão ou plenário.
São dinâmicas que servem para reflexão sobre um tema ou problema relacionado ao propósito do encontro.
São dinâmicas apropriadas para quando o volume de informação pede instantes de reflexão. Podem ser utilizadas quando há entrechoques de culturas e objetivos e torna-se necessário o mesmo enfoque.
São dinâmicas que servem para aferir a caminhada e o trabalho do grupo. Podem ser realizadas durante o processo para avaliar os passos do trabalho e também ao final para uma avaliação geral.
João é diretor de uma empresa e informou à coordenadora do Departamento de Recursos Humanos que os funcionários que trabalham no setor Z têm apresentado muitos conflitos, decorrentes de opiniões divergentes em relação à moral, ética e religião. A coordenadora de RH irá realizar um treinamento sobre relacionamento interpessoal e aplicará a dinâmica de:
Sensibilização.
Apresentação.
Avaliação.
Relaxamento.
Aquecimento e Recreação.
A dinâmica de grupo pode ser empregada em vários contextos organizacionais. Nos processos de recrutamento e seleção:
As pessoas que participam de dinâmicas de grupo em processos de seleção nas organizações tendem a permanecerem muito tranquilas em relação aos requisitos propostos pela empresa.
Objetivam o conhecimento detalhado da personalidade do indivíduo.
Devem ser aplicadas em situações constrangedoras.
Deve ser utilizada como técnica exclusiva.
Competências como comunicação, próatividade, criatividade, trabalho em equipe e liderança podem ser observadas nos candidatos durante a aplicação da dinâmica de grupo.
Existem alguns princípios elencados pelos autores Gonçalves e Perpétuo (2002) que são imprescindíveis pelo aplicador da dinâmica:
É desnecessário que o aplicador tenha vivenciado as dinâmicas antes de aplicá-las.
É desnecessário que o aplicador tenha conhecimento sobre o conteúdo e as atividades programadas.
O aplicador deve expressar juízo de valor no momento da dinâmica de grupo.
Conhecer o número de participantes, faixa etária, sexo e nível de integração.
O espaço físico e o tempo empregado são irrelevantes.
De acordo com seus estudos no livro-texto Dinâmicas de Grupo de Marly Teixeira de Moraes, no Capítulo 1 Dinâmicas de Grupos. O trabalho em grupo traz algumas considerações quanto a variação de características, que são reforçadas conforme o papel dos indivíduos na sociedade, em que as pessoas fazem uso da afiliação em grupos para se posicionarem, podendo vir a desenvolver papéis construtivos ou não construtivos.
Quanto aos papeis não construtivos e construtivos existem algumas ações que envolvem qualidades, virtudes, atitudes, desses sujeitos respectivamente, podendo ser: dominador, dependente, criador de obstáculos, agressivo, vaidoso reivindicador, confessante, gozador, conciliador, mediador, ouvinte interessado e animador.
Analise as afirmativas correspondente aos papeis citados e assinale V Verdadeiro e F Falso.
( ) Mediador - É franco em suas opiniões, porém de forma depreciativa, desaprovação da conduta dos demais e apresenta postura hostil.
( ) Reivindicador - Busca a atenção para si, enaltece suas realizações, diversifica seu comportamento do dos demais para ter um reconhecimento individual.
( ) Vaidoso - considera-se um representante dos demais, mas não representa os interesses da equipe e sim os seus próprios.
( ) Dependente - Perante o grupo sente como se estivesse em uma plateia, sendo uma oportunidade para manifestar seus relatos e desabafos.
( ) Gozador - parece ser uma pessoa agradável, mas se afasta do grupo por suas atitudes cínicas e desagradáveis com o objetivo de chamar a atenção para si mesmo.
Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta dos papéis construtivos e não construtivos descritos acima.
F F F F F
F – F – F – F – V
F V F V V
F V V F V
V F F F V
De acordo com seus estudos no livro-texto “Dinâmicas de Grupo” de Marly Teixeira de Moraes, no Capítulo 1 – Dinâmicas de Grupos. A dinâmica de grupo, passa a ser a interação entre sujeitos, a partir do momento em que se comunicam e trocam informações, estão em movimento, ensinando e aprendendo e, nesta interação existe uma dinâmica.
Analise as afirmativas apresentadas a seguir:
I) Grupo é um conjunto de duas ou mais pessoas que interagem entre si de forma que cada uma influencia e é influenciada pela outra
PORQUE
II) Os grupos possuem elevada interdependência na execução de tarefas.
A respeito dessas afirmativas, assinale a alternativa correta.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Para o desenvolvimento de uma dinâmica de grupo efetiva, é essencial a presença de pessoas que guiem o processo.
I)O facilitador deve saber ouvir e interpretar de forma esclarecedora as situações que ocorrem no grupo.
PORQUE
II- O facilitador possui como atribuição educar, incentivar e buscar trabalhar as atitudes e habilidades das pessoas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Os jogos permitem que o indivíduo libere sua espontaneidade e criatividade; é um meio de desentorpecer o corpo e a mente dos condicionamentos da vida atual.
I- O facilitador pode aumentar o tempo anteriormente estipulado do jogo ou fazer modificações no jogo em si.
PORQUE
II- Os jogos apresentam como vantagens a flexibilidade do facilitador, que após identificadas as necessidades do grupo pode fazer alterações na técnica sem prejudicar o resultado a ser atingido.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Nas mais novas teorias de dinâmicas de grupo, o grupo não é pensado como uma máquina, mas como uma massa dotada de subjetividade.
I) Quanto menor o quadrante do “Eu aberto”, mais pobre é a comunicação.
II) O quadrante de predominância para o indivíduo que adora se expor, mas odeia receber feedback é o “Eu cego”.
III) O feedback é um dos processos mais relevantes dentro de uma organização, pois é a partir dele que o indivíduo consegue enxergar-se a si próprio, conforme os outros o veem.
IV) Para que ocorra a comunicação, é necessário que haja uma conexão psicológica.
Está correto o que se afirma em:
Somente II e III.
Todas alternativas estão corretas.
Somente I, II e III.
Somente III e IV.
Somente I e II.
Para que o relacionamento interpessoal seja efetivamente benéfico, algumas mudanças comportamentais são necessárias e o indivíduo deve estar preparado para elas.
I) Gasta-se energia ao esconder, negar ou ocultar uma conduta que se encontra envolvida numa ação recíproca.
II) Uma aprendizagem interpessoal levará à implantação do “Eu aberto” e à redução das outras janelas.
III) A ameaça tende a reduzir o conhecimento, e a confiança mútua tende a aumentá-lo.
IV) Forçar um indivíduo a tornar-se consciente de certas coisas não é desejável, e geralmente não é afetivo.
Está correto o que se afirma em:
Sensibilização.
Apresentação.
Avaliação.
Relaxamento.
Aquecimento e Recreação.
A dinâmica de grupo pode ser empregada em vários contextos organizacionais. Nos processos de recrutamento e seleção:
As pessoas que participam de dinâmicas de grupo em processos de seleção nas organizações tendem a permanecerem muito tranquilas em relação aos requisitos propostos pela empresa.
Objetivam o conhecimento detalhado da personalidade do indivíduo.
Devem ser aplicadas em situações constrangedoras.
Deve ser utilizada como técnica exclusiva.
Competências como comunicação, próatividade, criatividade, trabalho em equipe e liderança podem ser observadas nos candidatos durante a aplicação da dinâmica de grupo.
Existem alguns princípios elencados pelos autores Gonçalves e Perpétuo (2002) que são imprescindíveis pelo aplicador da dinâmica:
É desnecessário que o aplicador tenha vivenciado as dinâmicas antes de aplicá-las.
É desnecessário que o aplicador tenha conhecimento sobre o conteúdo e as atividades programadas.
O aplicador deve expressar juízo de valor no momento da dinâmica de grupo.
Conhecer o número de participantes, faixa etária, sexo e nível de integração.
O espaço físico e o tempo empregado são irrelevantes.
De acordo com seus estudos no livro-texto Dinâmicas de Grupo de Marly Teixeira de Moraes, no Capítulo 1 Dinâmicas de Grupos. O trabalho em grupo traz algumas considerações quanto a variação de características, que são reforçadas conforme o papel dos indivíduos na sociedade, em que as pessoas fazem uso da afiliação em grupos para se posicionarem, podendo vir a desenvolver papéis construtivos ou não construtivos.
Quanto aos papeis não construtivos e construtivos existem algumas ações que envolvem qualidades, virtudes, atitudes, desses sujeitos respectivamente, podendo ser: dominador, dependente, criador de obstáculos, agressivo, vaidoso reivindicador, confessante, gozador, conciliador, mediador, ouvinte interessado e animador.
Analise as afirmativas correspondente aos papeis citados e assinale V Verdadeiro e F Falso.
( ) Mediador - É franco em suas opiniões, porém de forma depreciativa, desaprovação da conduta dos demais e apresenta postura hostil.
( ) Reivindicador - Busca a atenção para si, enaltece suas realizações, diversifica seu comportamento do dos demais para ter um reconhecimento individual.
( ) Vaidoso - considera-se um representante dos demais, mas não representa os interesses da equipe e sim os seus próprios.
( ) Dependente - Perante o grupo sente como se estivesse em uma plateia, sendo uma oportunidade para manifestar seus relatos e desabafos.
( ) Gozador - parece ser uma pessoa agradável, mas se afasta do grupo por suas atitudes cínicas e desagradáveis com o objetivo de chamar a atenção para si mesmo.
Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta dos papéis construtivos e não construtivos descritos acima.
F F F F F
F – F – F – F – V
F V F V V
F V V F V
V F F F V
De acordo com seus estudos no livro-texto “Dinâmicas de Grupo” de Marly Teixeira de Moraes, no Capítulo 1 – Dinâmicas de Grupos. A dinâmica de grupo, passa a ser a interação entre sujeitos, a partir do momento em que se comunicam e trocam informações, estão em movimento, ensinando e aprendendo e, nesta interação existe uma dinâmica.
Analise as afirmativas apresentadas a seguir:
I) Grupo é um conjunto de duas ou mais pessoas que interagem entre si de forma que cada uma influencia e é influenciada pela outra
PORQUE
II) Os grupos possuem elevada interdependência na execução de tarefas.
A respeito dessas afirmativas, assinale a alternativa correta.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Para o desenvolvimento de uma dinâmica de grupo efetiva, é essencial a presença de pessoas que guiem o processo.
I)O facilitador deve saber ouvir e interpretar de forma esclarecedora as situações que ocorrem no grupo.
PORQUE
II- O facilitador possui como atribuição educar, incentivar e buscar trabalhar as atitudes e habilidades das pessoas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Os jogos permitem que o indivíduo libere sua espontaneidade e criatividade; é um meio de desentorpecer o corpo e a mente dos condicionamentos da vida atual.
I- O facilitador pode aumentar o tempo anteriormente estipulado do jogo ou fazer modificações no jogo em si.
PORQUE
II- Os jogos apresentam como vantagens a flexibilidade do facilitador, que após identificadas as necessidades do grupo pode fazer alterações na técnica sem prejudicar o resultado a ser atingido.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Nas mais novas teorias de dinâmicas de grupo, o grupo não é pensado como uma máquina, mas como uma massa dotada de subjetividade.
I) Quanto menor o quadrante do “Eu aberto”, mais pobre é a comunicação.
II) O quadrante de predominância para o indivíduo que adora se expor, mas odeia receber feedback é o “Eu cego”.
III) O feedback é um dos processos mais relevantes dentro de uma organização, pois é a partir dele que o indivíduo consegue enxergar-se a si próprio, conforme os outros o veem.
IV) Para que ocorra a comunicação, é necessário que haja uma conexão psicológica.
Está correto o que se afirma em:
Somente II e III.
Todas alternativas estão corretas.
Somente I, II e III.
Somente III e IV.
Somente I e II.
Para que o relacionamento interpessoal seja efetivamente benéfico, algumas mudanças comportamentais são necessárias e o indivíduo deve estar preparado para elas.
I) Gasta-se energia ao esconder, negar ou ocultar uma conduta que se encontra envolvida numa ação recíproca.
II) Uma aprendizagem interpessoal levará à implantação do “Eu aberto” e à redução das outras janelas.
III) A ameaça tende a reduzir o conhecimento, e a confiança mútua tende a aumentá-lo.
IV) Forçar um indivíduo a tornar-se consciente de certas coisas não é desejável, e geralmente não é afetivo.
Está correto o que se afirma em:
As pessoas que participam de dinâmicas de grupo em processos de seleção nas organizações tendem a permanecerem muito tranquilas em relação aos requisitos propostos pela empresa.
Objetivam o conhecimento detalhado da personalidade do indivíduo.
Devem ser aplicadas em situações constrangedoras.
Deve ser utilizada como técnica exclusiva.
Competências como comunicação, próatividade, criatividade, trabalho em equipe e liderança podem ser observadas nos candidatos durante a aplicação da dinâmica de grupo.
Existem alguns princípios elencados pelos autores Gonçalves e Perpétuo (2002) que são imprescindíveis pelo aplicador da dinâmica:
É desnecessário que o aplicador tenha vivenciado as dinâmicas antes de aplicá-las.
É desnecessário que o aplicador tenha conhecimento sobre o conteúdo e as atividades programadas.
O aplicador deve expressar juízo de valor no momento da dinâmica de grupo.
Conhecer o número de participantes, faixa etária, sexo e nível de integração.
O espaço físico e o tempo empregado são irrelevantes.
De acordo com seus estudos no livro-texto Dinâmicas de Grupo de Marly Teixeira de Moraes, no Capítulo 1 Dinâmicas de Grupos. O trabalho em grupo traz algumas considerações quanto a variação de características, que são reforçadas conforme o papel dos indivíduos na sociedade, em que as pessoas fazem uso da afiliação em grupos para se posicionarem, podendo vir a desenvolver papéis construtivos ou não construtivos.
Quanto aos papeis não construtivos e construtivos existem algumas ações que envolvem qualidades, virtudes, atitudes, desses sujeitos respectivamente, podendo ser: dominador, dependente, criador de obstáculos, agressivo, vaidoso reivindicador, confessante, gozador, conciliador, mediador, ouvinte interessado e animador.
Analise as afirmativas correspondente aos papeis citados e assinale V Verdadeiro e F Falso.
( ) Mediador - É franco em suas opiniões, porém de forma depreciativa, desaprovação da conduta dos demais e apresenta postura hostil.
( ) Reivindicador - Busca a atenção para si, enaltece suas realizações, diversifica seu comportamento do dos demais para ter um reconhecimento individual.
( ) Vaidoso - considera-se um representante dos demais, mas não representa os interesses da equipe e sim os seus próprios.
( ) Dependente - Perante o grupo sente como se estivesse em uma plateia, sendo uma oportunidade para manifestar seus relatos e desabafos.
( ) Gozador - parece ser uma pessoa agradável, mas se afasta do grupo por suas atitudes cínicas e desagradáveis com o objetivo de chamar a atenção para si mesmo.
Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta dos papéis construtivos e não construtivos descritos acima.
F F F F F
F – F – F – F – V
F V F V V
F V V F V
V F F F V
De acordo com seus estudos no livro-texto “Dinâmicas de Grupo” de Marly Teixeira de Moraes, no Capítulo 1 – Dinâmicas de Grupos. A dinâmica de grupo, passa a ser a interação entre sujeitos, a partir do momento em que se comunicam e trocam informações, estão em movimento, ensinando e aprendendo e, nesta interação existe uma dinâmica.
Analise as afirmativas apresentadas a seguir:
I) Grupo é um conjunto de duas ou mais pessoas que interagem entre si de forma que cada uma influencia e é influenciada pela outra
PORQUE
II) Os grupos possuem elevada interdependência na execução de tarefas.
A respeito dessas afirmativas, assinale a alternativa correta.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Para o desenvolvimento de uma dinâmica de grupo efetiva, é essencial a presença de pessoas que guiem o processo.
I)O facilitador deve saber ouvir e interpretar de forma esclarecedora as situações que ocorrem no grupo.
PORQUE
II- O facilitador possui como atribuição educar, incentivar e buscar trabalhar as atitudes e habilidades das pessoas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Os jogos permitem que o indivíduo libere sua espontaneidade e criatividade; é um meio de desentorpecer o corpo e a mente dos condicionamentos da vida atual.
I- O facilitador pode aumentar o tempo anteriormente estipulado do jogo ou fazer modificações no jogo em si.
PORQUE
II- Os jogos apresentam como vantagens a flexibilidade do facilitador, que após identificadas as necessidades do grupo pode fazer alterações na técnica sem prejudicar o resultado a ser atingido.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Nas mais novas teorias de dinâmicas de grupo, o grupo não é pensado como uma máquina, mas como uma massa dotada de subjetividade.
I) Quanto menor o quadrante do “Eu aberto”, mais pobre é a comunicação.
II) O quadrante de predominância para o indivíduo que adora se expor, mas odeia receber feedback é o “Eu cego”.
III) O feedback é um dos processos mais relevantes dentro de uma organização, pois é a partir dele que o indivíduo consegue enxergar-se a si próprio, conforme os outros o veem.
IV) Para que ocorra a comunicação, é necessário que haja uma conexão psicológica.
Está correto o que se afirma em:
Somente II e III.
Todas alternativas estão corretas.
Somente I, II e III.
Somente III e IV.
Somente I e II.
Para que o relacionamento interpessoal seja efetivamente benéfico, algumas mudanças comportamentais são necessárias e o indivíduo deve estar preparado para elas.
I) Gasta-se energia ao esconder, negar ou ocultar uma conduta que se encontra envolvida numa ação recíproca.
II) Uma aprendizagem interpessoal levará à implantação do “Eu aberto” e à redução das outras janelas.
III) A ameaça tende a reduzir o conhecimento, e a confiança mútua tende a aumentá-lo.
IV) Forçar um indivíduo a tornar-se consciente de certas coisas não é desejável, e geralmente não é afetivo.
Está correto o que se afirma em:
É desnecessário que o aplicador tenha vivenciado as dinâmicas antes de aplicá-las.
É desnecessário que o aplicador tenha conhecimento sobre o conteúdo e as atividades programadas.
O aplicador deve expressar juízo de valor no momento da dinâmica de grupo.
Conhecer o número de participantes, faixa etária, sexo e nível de integração.
O espaço físico e o tempo empregado são irrelevantes.
De acordo com seus estudos no livro-texto Dinâmicas de Grupo de Marly Teixeira de Moraes, no Capítulo 1 Dinâmicas de Grupos. O trabalho em grupo traz algumas considerações quanto a variação de características, que são reforçadas conforme o papel dos indivíduos na sociedade, em que as pessoas fazem uso da afiliação em grupos para se posicionarem, podendo vir a desenvolver papéis construtivos ou não construtivos.
Quanto aos papeis não construtivos e construtivos existem algumas ações que envolvem qualidades, virtudes, atitudes, desses sujeitos respectivamente, podendo ser: dominador, dependente, criador de obstáculos, agressivo, vaidoso reivindicador, confessante, gozador, conciliador, mediador, ouvinte interessado e animador.
Analise as afirmativas correspondente aos papeis citados e assinale V Verdadeiro e F Falso.
( ) Mediador - É franco em suas opiniões, porém de forma depreciativa, desaprovação da conduta dos demais e apresenta postura hostil.
( ) Reivindicador - Busca a atenção para si, enaltece suas realizações, diversifica seu comportamento do dos demais para ter um reconhecimento individual.
( ) Vaidoso - considera-se um representante dos demais, mas não representa os interesses da equipe e sim os seus próprios.
( ) Dependente - Perante o grupo sente como se estivesse em uma plateia, sendo uma oportunidade para manifestar seus relatos e desabafos.
( ) Gozador - parece ser uma pessoa agradável, mas se afasta do grupo por suas atitudes cínicas e desagradáveis com o objetivo de chamar a atenção para si mesmo.
Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta dos papéis construtivos e não construtivos descritos acima.
F F F F F
F – F – F – F – V
F V F V V
F V V F V
V F F F V
De acordo com seus estudos no livro-texto “Dinâmicas de Grupo” de Marly Teixeira de Moraes, no Capítulo 1 – Dinâmicas de Grupos. A dinâmica de grupo, passa a ser a interação entre sujeitos, a partir do momento em que se comunicam e trocam informações, estão em movimento, ensinando e aprendendo e, nesta interação existe uma dinâmica.
Analise as afirmativas apresentadas a seguir:
I) Grupo é um conjunto de duas ou mais pessoas que interagem entre si de forma que cada uma influencia e é influenciada pela outra
PORQUE
II) Os grupos possuem elevada interdependência na execução de tarefas.
A respeito dessas afirmativas, assinale a alternativa correta.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Para o desenvolvimento de uma dinâmica de grupo efetiva, é essencial a presença de pessoas que guiem o processo.
I)O facilitador deve saber ouvir e interpretar de forma esclarecedora as situações que ocorrem no grupo.
PORQUE
II- O facilitador possui como atribuição educar, incentivar e buscar trabalhar as atitudes e habilidades das pessoas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Os jogos permitem que o indivíduo libere sua espontaneidade e criatividade; é um meio de desentorpecer o corpo e a mente dos condicionamentos da vida atual.
I- O facilitador pode aumentar o tempo anteriormente estipulado do jogo ou fazer modificações no jogo em si.
PORQUE
II- Os jogos apresentam como vantagens a flexibilidade do facilitador, que após identificadas as necessidades do grupo pode fazer alterações na técnica sem prejudicar o resultado a ser atingido.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Nas mais novas teorias de dinâmicas de grupo, o grupo não é pensado como uma máquina, mas como uma massa dotada de subjetividade.
I) Quanto menor o quadrante do “Eu aberto”, mais pobre é a comunicação.
II) O quadrante de predominância para o indivíduo que adora se expor, mas odeia receber feedback é o “Eu cego”.
III) O feedback é um dos processos mais relevantes dentro de uma organização, pois é a partir dele que o indivíduo consegue enxergar-se a si próprio, conforme os outros o veem.
IV) Para que ocorra a comunicação, é necessário que haja uma conexão psicológica.
Está correto o que se afirma em:
Somente II e III.
Todas alternativas estão corretas.
Somente I, II e III.
Somente III e IV.
Somente I e II.
Para que o relacionamento interpessoal seja efetivamente benéfico, algumas mudanças comportamentais são necessárias e o indivíduo deve estar preparado para elas.
I) Gasta-se energia ao esconder, negar ou ocultar uma conduta que se encontra envolvida numa ação recíproca.
II) Uma aprendizagem interpessoal levará à implantação do “Eu aberto” e à redução das outras janelas.
III) A ameaça tende a reduzir o conhecimento, e a confiança mútua tende a aumentá-lo.
IV) Forçar um indivíduo a tornar-se consciente de certas coisas não é desejável, e geralmente não é afetivo.
Está correto o que se afirma em:
F F F F F
F – F – F – F – V
F V F V V
F V V F V
V F F F V
De acordo com seus estudos no livro-texto “Dinâmicas de Grupo” de Marly Teixeira de Moraes, no Capítulo 1 – Dinâmicas de Grupos. A dinâmica de grupo, passa a ser a interação entre sujeitos, a partir do momento em que se comunicam e trocam informações, estão em movimento, ensinando e aprendendo e, nesta interação existe uma dinâmica.
Analise as afirmativas apresentadas a seguir:
I) Grupo é um conjunto de duas ou mais pessoas que interagem entre si de forma que cada uma influencia e é influenciada pela outra
PORQUE
II) Os grupos possuem elevada interdependência na execução de tarefas.
A respeito dessas afirmativas, assinale a alternativa correta.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Para o desenvolvimento de uma dinâmica de grupo efetiva, é essencial a presença de pessoas que guiem o processo.
I)O facilitador deve saber ouvir e interpretar de forma esclarecedora as situações que ocorrem no grupo.
PORQUE
II- O facilitador possui como atribuição educar, incentivar e buscar trabalhar as atitudes e habilidades das pessoas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Os jogos permitem que o indivíduo libere sua espontaneidade e criatividade; é um meio de desentorpecer o corpo e a mente dos condicionamentos da vida atual.
I- O facilitador pode aumentar o tempo anteriormente estipulado do jogo ou fazer modificações no jogo em si.
PORQUE
II- Os jogos apresentam como vantagens a flexibilidade do facilitador, que após identificadas as necessidades do grupo pode fazer alterações na técnica sem prejudicar o resultado a ser atingido.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Nas mais novas teorias de dinâmicas de grupo, o grupo não é pensado como uma máquina, mas como uma massa dotada de subjetividade.
I) Quanto menor o quadrante do “Eu aberto”, mais pobre é a comunicação.
II) O quadrante de predominância para o indivíduo que adora se expor, mas odeia receber feedback é o “Eu cego”.
III) O feedback é um dos processos mais relevantes dentro de uma organização, pois é a partir dele que o indivíduo consegue enxergar-se a si próprio, conforme os outros o veem.
IV) Para que ocorra a comunicação, é necessário que haja uma conexão psicológica.
Está correto o que se afirma em:
Somente II e III.
Todas alternativas estão corretas.
Somente I, II e III.
Somente III e IV.
Somente I e II.
Para que o relacionamento interpessoal seja efetivamente benéfico, algumas mudanças comportamentais são necessárias e o indivíduo deve estar preparado para elas.
I) Gasta-se energia ao esconder, negar ou ocultar uma conduta que se encontra envolvida numa ação recíproca.
II) Uma aprendizagem interpessoal levará à implantação do “Eu aberto” e à redução das outras janelas.
III) A ameaça tende a reduzir o conhecimento, e a confiança mútua tende a aumentá-lo.
IV) Forçar um indivíduo a tornar-se consciente de certas coisas não é desejável, e geralmente não é afetivo.
Está correto o que se afirma em:
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Para o desenvolvimento de uma dinâmica de grupo efetiva, é essencial a presença de pessoas que guiem o processo.
I)O facilitador deve saber ouvir e interpretar de forma esclarecedora as situações que ocorrem no grupo.
PORQUE
II- O facilitador possui como atribuição educar, incentivar e buscar trabalhar as atitudes e habilidades das pessoas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Os jogos permitem que o indivíduo libere sua espontaneidade e criatividade; é um meio de desentorpecer o corpo e a mente dos condicionamentos da vida atual.
I- O facilitador pode aumentar o tempo anteriormente estipulado do jogo ou fazer modificações no jogo em si.
PORQUE
II- Os jogos apresentam como vantagens a flexibilidade do facilitador, que após identificadas as necessidades do grupo pode fazer alterações na técnica sem prejudicar o resultado a ser atingido.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Nas mais novas teorias de dinâmicas de grupo, o grupo não é pensado como uma máquina, mas como uma massa dotada de subjetividade.
I) Quanto menor o quadrante do “Eu aberto”, mais pobre é a comunicação.
II) O quadrante de predominância para o indivíduo que adora se expor, mas odeia receber feedback é o “Eu cego”.
III) O feedback é um dos processos mais relevantes dentro de uma organização, pois é a partir dele que o indivíduo consegue enxergar-se a si próprio, conforme os outros o veem.
IV) Para que ocorra a comunicação, é necessário que haja uma conexão psicológica.
Está correto o que se afirma em:
Somente II e III.
Todas alternativas estão corretas.
Somente I, II e III.
Somente III e IV.
Somente I e II.
Para que o relacionamento interpessoal seja efetivamente benéfico, algumas mudanças comportamentais são necessárias e o indivíduo deve estar preparado para elas.
I) Gasta-se energia ao esconder, negar ou ocultar uma conduta que se encontra envolvida numa ação recíproca.
II) Uma aprendizagem interpessoal levará à implantação do “Eu aberto” e à redução das outras janelas.
III) A ameaça tende a reduzir o conhecimento, e a confiança mútua tende a aumentá-lo.
IV) Forçar um indivíduo a tornar-se consciente de certas coisas não é desejável, e geralmente não é afetivo.
Está correto o que se afirma em:
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Os jogos permitem que o indivíduo libere sua espontaneidade e criatividade; é um meio de desentorpecer o corpo e a mente dos condicionamentos da vida atual.
I- O facilitador pode aumentar o tempo anteriormente estipulado do jogo ou fazer modificações no jogo em si.
PORQUE
II- Os jogos apresentam como vantagens a flexibilidade do facilitador, que após identificadas as necessidades do grupo pode fazer alterações na técnica sem prejudicar o resultado a ser atingido.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Nas mais novas teorias de dinâmicas de grupo, o grupo não é pensado como uma máquina, mas como uma massa dotada de subjetividade.
I) Quanto menor o quadrante do “Eu aberto”, mais pobre é a comunicação.
II) O quadrante de predominância para o indivíduo que adora se expor, mas odeia receber feedback é o “Eu cego”.
III) O feedback é um dos processos mais relevantes dentro de uma organização, pois é a partir dele que o indivíduo consegue enxergar-se a si próprio, conforme os outros o veem.
IV) Para que ocorra a comunicação, é necessário que haja uma conexão psicológica.
Está correto o que se afirma em:
Somente II e III.
Todas alternativas estão corretas.
Somente I, II e III.
Somente III e IV.
Somente I e II.
Para que o relacionamento interpessoal seja efetivamente benéfico, algumas mudanças comportamentais são necessárias e o indivíduo deve estar preparado para elas.
I) Gasta-se energia ao esconder, negar ou ocultar uma conduta que se encontra envolvida numa ação recíproca.
II) Uma aprendizagem interpessoal levará à implantação do “Eu aberto” e à redução das outras janelas.
III) A ameaça tende a reduzir o conhecimento, e a confiança mútua tende a aumentá-lo.
IV) Forçar um indivíduo a tornar-se consciente de certas coisas não é desejável, e geralmente não é afetivo.
Está correto o que se afirma em:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Nas mais novas teorias de dinâmicas de grupo, o grupo não é pensado como uma máquina, mas como uma massa dotada de subjetividade.
I) Quanto menor o quadrante do “Eu aberto”, mais pobre é a comunicação.
II) O quadrante de predominância para o indivíduo que adora se expor, mas odeia receber feedback é o “Eu cego”.
III) O feedback é um dos processos mais relevantes dentro de uma organização, pois é a partir dele que o indivíduo consegue enxergar-se a si próprio, conforme os outros o veem.
IV) Para que ocorra a comunicação, é necessário que haja uma conexão psicológica.
Está correto o que se afirma em:
Somente II e III.
Todas alternativas estão corretas.
Somente I, II e III.
Somente III e IV.
Somente I e II.
Para que o relacionamento interpessoal seja efetivamente benéfico, algumas mudanças comportamentais são necessárias e o indivíduo deve estar preparado para elas.
I) Gasta-se energia ao esconder, negar ou ocultar uma conduta que se encontra envolvida numa ação recíproca.
II) Uma aprendizagem interpessoal levará à implantação do “Eu aberto” e à redução das outras janelas.
III) A ameaça tende a reduzir o conhecimento, e a confiança mútua tende a aumentá-lo.
IV) Forçar um indivíduo a tornar-se consciente de certas coisas não é desejável, e geralmente não é afetivo.
Está correto o que se afirma em:
Somente II e III.
Todas alternativas estão corretas.
Somente I, II e III.
Somente III e IV.
Somente I e II.